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124T4-24/25- Perturbação do espectro do autismo: da intervenção precoce à intervenção escolar

ACD 24-GESTÃO DO STRESS E DO BURNOUT NOS PROFESSORES E EDUCADORES

245T1-24/25-Diferenciação pedagógica

237T1-24/25-Estratégias de intervenção em sala de aula para alunos com perturbações do desenvolvimento

232T1-24/25-A inclusão das crianças com PEA - Perturbação do Espetro do Autismo

230T1-24/25-Dificuldades de aprendizagem específicas: conhecer e intervir

228T1-24/25-A magia de estar em palco: estratégias para orientar os alunos para uma performance musical de sucesso

227T1-24/25-A perguntar é que a gente se entende! o papel da pergunta em contexto de sala de aula

222T2-24/25-Educação Física: planeamento e organização de eventos desportivos com recursos digitais

214/T2-24/25-AMBIENTES INCLUSIVOS E LIDERANÇAS INCLUSIVAS

213T3-24/25-Ensino de línguas estrangeiras com IA generativa: um universo de possibilidades em todos os níveis de aprendizagem

212T2-24/25-Tecnologias ao serviço da leitura e da escrita: o papel da biblioteca no apoio ao currículo

204T2-24/25-Da didática ao jornalismo escolar: o podcast como ferramenta educativa

198T2-24/25- A diversidade como oportunidade na sala de aula

185T3-24/25-Motricidade e Educação Física na infância

180T4-24/25- Dislexia: práticas pedagógicas de intervenção

179T6-24/25-A Utilização da Inteligência Artificial no Ensino da Música

177T1-24/25-Práticas pedagógicas inclusivas: olhares baseados na evidência

175T3-24/25-Motivação para a aprendizagem no contexto educativo

174T2-24/25-EDUCAR PARA INCLUIR: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS